avaleht Kallid lapsevanemad,
Välismaal elamine ja õppimine on sageli väljakutsuv, aga ka väga väärtuslik kogemus. Lapsevanemana olete kindlasti elevil, et teie poeg või tütar saab võimaluse suurepäraseks akadeemiliseks ja isiklikuks arenguks, aga samal ajal me mõistame, et teil on ka küsimusi ja muresid eesootavate aegade kohta.
Dream Foundation pöörab tähelepanu tulevaste välistudengite turvalisusele ja heaolule. Meie inimesed ja partnerid annavad endast parima, et toetada tudengeid ning valmistada neid ette uues kultuuris hakkama saamiseks.
Põnev välismaal õppimise teekond algab otsuse langetamisega välisülikoolide kasuks ning jätkub info kogumise, nõu küsimise, avalduse esitamise, intervjuudel osalemise ning vajalike testide sooritamisega.
Kultuurišokk
Dream Foundation hindab Teie olulist rolli oma lapse otsustes võtta vastu uus väljakutse. Julgustame Teid teda uue kultuuri ja elustiili avastamisel toetama.
Välismaal õppijad leiavad tihti, et uus kultuur on erinev sellest, mida nad algselt ootasid. Mõnikord võib see olla oodatust parem, teinekord aga halvem. See on osa kultuurišokist ning vanemana peate tihti oma lapsele nõu andma, et tal oleks kergem uues keskkonnas kohaneda.
Tudengid võivad olla segaduses ja emotsionaalsemad kui tavaliselt. Võimalik, et ühel päeval saate rõõmsa telefonikõne, aga järgmisel hoopis nukra alatooniga e-kirja. Uue elustiiliga harjumine võib olla keeruline ja aeganõudev protsess. On oluline, et perekond ja sõbrad mõistaksid välismaal õppijaga toimuvat ja pakuksid vajadusel tuge.
Tagurpidi kultuurišokk
Koju tagasi pöördumine võib olla sama raske. Te märkate, et Teie laps on iseseisvam ja küpsem. See kehtib eriti, kui tudeng on veetnud välisriigis vähemalt aasta. Kohanemine võtab aega ja koju tagasi pöördunu võib isegi tunda masendust, kuna ta on vahepeal palju läbi elanud, aga koduriigis tundub kõik endisena. Olge valmis, et Teie laps võib olla segaduses ja kogeda erinevaid emotsioone. Olge kannatlik, andke talle aega oma kogemuste ja mälestuste jagamiseks ning varsti on kõik endine.

